二声部是什么意思
不同或相同的两个声部配合的进行
二声部指的是旋律、音色、音区，不同或相同的两个声部配合的进行。就是高声部与低声部。一般高声部为旋律声部。三声部指负责中音区域的一般指的是的女中音、男中音、四部和声就是各自的声部中，按照和声进行使相互独立的各声部进行有组织的结合。
二声部合唱要求
1、凡是唱歌，必是逃不脱“气、声、字、腔”四个要求，气息、发声、咬字、共鸣哪一块短了都不是好的歌唱。
2、合唱讲求共性，在做到唱歌的基本要求的基础上，众人合一是最高标准，简单说：和谐。
二声部歌曲
《铁血丹心》《珊瑚海》《明天会更好》《雪绒花》《青春舞曲》《让世界充满爱》《爱我中华》《茉莉花》《让我们荡起双桨》 《田野的召唤》
解决二部合唱教学问题策略
1、充分调动学生的兴趣。对于学生生理及心理原因造成的抵触、厌学，教师要循序渐进地帮助学生树立演唱的信心，多手段激发学生的演唱兴趣；努力为学生创造表演的机会，营造轻松愉快的演唱氛围，可结合学生的演唱水平进行简单的二声部小曲目训练或和声训练，激发学生的兴趣。
2、教师要练就驾驭合唱训练的能力。教师需要精心备课，练好基本功，能灵活自如地驾驭课堂教学，上好每一节音乐课，特别应该重视教材中的合唱歌曲，不能为图省事，不能因为学生声音不和谐、跑掉而不学唱低声部。
3、注重识谱能力的培养，强调唱谱。教师在合唱教学中，一定要注重唱谱教学，因为两个声部的唱名不同，较易分辨，也容易唱准、区别音高。如果不先认真地教唱歌谱，甚至直接教唱歌词，势必事倍功半。同时，教师要培养学生把握音阶、音准、节奏等：学生之所以在合唱歌曲中不能同时把握住两个声部，很大原因是不敢唱、不会唱。
这时教师切忌心急，一定要耐心指导帮助学生：教师可利用科尔文手势或钢琴多对学生进行音阶及音准的训练，对不好把握的低声部，教师要引导学生多跟随钢琴模唱、巩固，也可引导学生尝试利用竖笛自己吹奏低声部，哪怕是低声部中的几个主要音也行。在平时的音乐教学中，教师一定要注重识谱教学，不能采取简单的教师教一句歌词、学生唱一句歌词，时间久了学生不识谱，自然就不能很好地把握合唱歌曲了。
