安全属于五大领域哪个
健康领域
安全属于五大领域中的健康领域。五大领域包括健康、科学、社会、语言、艺术。健康的主要目的是增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。科学的主要目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。语言的主要目的是提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。艺术的主要目的是能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段，帮助幼儿逐渐形成健康的生活方式（如有规律的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的饮食习惯、运动的习惯等），有利于幼儿的生长发育与健康，并会对其今后的健康产生积极的影响。从小培养幼儿良好的生活与卫生习惯，其最终目标就是帮助幼儿逐步学习以健康的方式来生活，这对于幼儿的健康成长乃至一生的健康都具有重要而深远的意义。
发展心理学指出，人生各阶段都有必须解决的发展课题，如果该阶段的发展课题没有很好地解决，那么将影响下一阶段，甚至人一生的发展。而幼儿阶段必须解决的发展课题中大多都属于“生活本领”和“生活知识”。“生活本领”低下、“生活知识”匮乏，将明显地影响幼儿下一阶段—小学阶段—的学习与发展。案例中幼儿的错误生活知识影响了她对这个社会的认识，到了幼儿园她才知道什么是鳝丝，这也是菜的一种，什么是罗宋汤，不是只有菜汤才是汤。
五大领域通用的活动目标制定要求
目标内容要全面，目标应包括：情感、认知、能力三个维度
应全面反映总目标和年龄目标的要求
应立足于幼儿的发展，表述要一致（将幼儿发展作为基本落脚点）
目标要具体，具有可操作性。
第一节 幼儿园健康教育的目标
1.健康是指人在身体、心理、社会适应三方面的良好状态。
2.促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标。
3.幼儿园健康行为的形成是幼儿健康教育的核心目标。
4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿园健康教育总目标（口诀：身生知喜）：
（1) 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童的健康放在工作的首位。”
